PRI

  Diario Semana 1 

Durante la primera clase de TIC,  nuestro profesor Santiago Mejías nos explicó en qué consiste la asignatura, los contenidos que vamos a trabajar a lo largo del curso, los créditos y los criterios de evaluación. También nos presento la la aplicación Blogger, que será la herramienta con la que trabajaremos para redactar noticias y realizar un diario semanal En la segunda clase, el 27/01/2026, comenzamos leyendo la reflexión del día, a  continuación elegimos el primer tema de nuestro trabajo, tras hablarlo en grupo, decidimos centrarnos en el fútbol, investigando el ascenso del Málaga CF, un proyecto en el que hemos estado trabajando todos los días, El 28/01/2026, en la tercera sesión, empezamos noticia del partido Málaga-Nástic (ida) Además: añadimos fotos para crear el blog en grupo, redactamos los partidos y enlaces para que el trabajo fuese mas dinámico y visual.

 Finalmente, el 30/01/2026 continuamos trabajando en el blog, redactando la vuelta del partido del| Málaga, terminando la noticia e incorporando más imágenes y enlaces, ya que hemos estado trabajando juntos todos los días para mejorar el resultado final.

Diario Semana 2 

Esta semana la hemos empezado el día 02/ 02 / 2026 , y la hemos empezado publicando el blog que hicimos sobre el ascenso del Málaga Pablo y yo, durante las demás clases nos hemos dedicado a investigar un poco más blogger y también ha empezar otro nuevo artículo , esta vez vamos a hacerlo de la primera champions del Paris Saint Germain, nuestro profesor nos ha explicado a mi y a mi grupo como se ponía dentro de tu artículo tus iniciales las cuales contienen la entrada al blog , en la siguiente clase hicimos los últimos retoques del blog semanal , 

Durante esta semana ha sido complicado asistir a clases por las condiciones meteorológicas , el miércoles no tuvimos clases, el jueves y viernes por las condiciones de la carretera los de Málaga capital no pudimos venir , pero nuestro grupo y yo hablamos para dejar todo listo desde casa.

Diario Semana 3

Esta semana la empezamos el día 9/02/2026 y la empezamos con el nuevo blog semanal, esta semana el blog esta dedicado al ascenso del Oviedo después de 25 años en segunda, también el mismo día nuestro profesor empezó a enseñar el programa con el que vamos a trabajar durante las próximas semanas , se llama Scratch y durante esta semana el profesor va a explicar de lo que va. En la próxima sesión empezamos ya a ver un poco más desarrollado el Scratch , vimos como se hacía una suma , una resta, resultados etc.. Para concluir terminamos la semana empezamos a coger un tema a elegir de 5º de primaria de ciencias sociales , y hemos cogido las comunidades autónomas de España que en el diario de la próxima semana ya os explicaré mi juego.

Diario Semana 4

Durante esta semana no voy a hablar mucho ya que tuvimos solo dos días de clase ya que esta semana tuvimos en Málaga, la semana blanca , durante estos dos días seguimos haciendo el scratch y también buscamos los criterios asociados al juego que vamos a hacer cada uno de nuestro grupo. Los criterios lo estamos buscando en Adide. Durante esta semana también hemos hecho el diario, en esta ocasión hemos elegido hablar cuando Luca Modric ganó el balón de oro.

Diario Semana 5

Esta semana es la última para terminar el proyecto que llevamos haciendo más de un mes, nuestro grupo lo llevamos muy bien ya que hemos ido yendo al día, nuestro profesor nos ha dejado todas las horas de esta semana para que sigamos haciendo nuestro proyecto y para darle los últimos retoques, en mi caso solo me faltaba por completar las últimas provincias del mapa que eran: Andalucía, Murcia y Extremadura.

Sinceramente este trabajo me ha costado mucho ya que era la segunda vez que programaba algún juego pero gracias a mis compañeros y a mi profesor lo he sacado para delante y la verdad es que me ha quedado muy chulo, seguro que a los niños pequeños les va a encantar ya que va sobre provincias y a la vez les ayudó a los niños a recordarlas cuales era cada una. Voy a adjuntar mi proyecto a través de un enlace, espero que te guste.

Juego Scratch

Competencia Específica

-1. Utilizar dispositivos y recursos digitales de forma segura, responsable y eficiente, para buscar información, comunicarse y trabajar de manera individual, en equipo y en red y para reelaborar y crear contenido digital de acuerdo con las necesidades digitales del contexto educativo CCL3, STEM4, CD1, CD2, CD3, CD4, CD5, CCEC4. -5. Identificar las características de los diferentes elementos o sistemas del medio natural, social y cultural, analizando su organización y propiedades, y estableciendo relaciones entre los mismos, para reconocer el valor del patrimonio cultural y natural y emprender acciones para un uso responsable, su conservación y mejora STEM1, STEM2, STEM4, STEM5, CD1, CC4, CE1, CCEC1.

Criterios de Evaluación

-1.1.a. Utilizar recursos digitales de acuerdo con   las necesidades del contexto educativo de forma segura y adecuada, buscando información, comunicándose y trabajando de forma individual y en equipo, comenzando a realizar actividades en red, creando contenidos digitales sencillos, interpretando y organizando la información y aumentando la productividad y eficiencia en el propio trabajo    -5.1.a. Reconocer las características, la organización y las propiedades de los elementos del medio natural, social y cultural a través de metodologías de indagación, iniciándose en la utilización de las herramientas y procesos adecuados de forma pautada, comprendiendo y valorando su riqueza y diversidad.

Saberes Básicos

-CMN.1.B.1.1. Dispositivos y recursos del entorno digital de aprendizaje de acuerdo con las necesidades del contexto educativo. Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación para la búsqueda de información y presentar conclusiones de forma oral o escrita. -CMN.1.B.1.2. Recursos digitales para comunicarse con personas conocidas en entornos conocidos y seguros. Búsqueda guiada de información contrastando la información de algunas fuentes seleccionadas. -CMN.1.A.2.1. Necesidades básicas de los seres vivos, incluido el ser humano, y la diferencia con los objetos inertes. -CMN.1.A.2.2. Las adaptaciones de los seres vivos, incluido el ser humano, a su hábitat, concebido como el lugar en el que cubren sus necesidades y sus relaciones: los ecosistemas. -CMN.1.A.2.3. Clasificación e identificación de los seres vivos, incluido el ser humano, de acuerdo con sus características observables.  -CMN.1.A.3.1. La luz y el sonido como formas de energía. Fuentes y uso en la vida cotidiana. -CMN.1.A.3.2. Propiedades observables y medibles de los materiales, su procedencia y su uso en objetos de la vida cotidiana de acuerdo con las necesidades de diseño para los que fueron fabricados. -CMN.1.A.3.3. Las sustancias puras y las mezclas. Identificación de mezclas homogéneas y heterogéneas. Separación de mezclas heterogéneas mediante distintos métodos. -CMN.1.A.3.4. Estructuras resistentes, estables y útiles. Identificación de algunas máquinas y aparatos de la vida cotidiana: utilidad y funcionamiento. -CMN.1.C.1.3. El paisaje natural: montaña y costa. Principales unidades del relieve: isla, archipiélago, península, montaña, cordillera, llanura, valle, meseta, río, etc. Paisajes andaluces. El medio natural y el ser humano. El medio rural y urbano andaluz. -CMN.1.C.1.4. Retos sobre situaciones cotidianas. Funciones básicas del pensamiento espacial y temporal para la interacción con el medio y la resolución de situaciones de la vida cotidiana. Itinerarios y trayectos, desplazamientos y viajes.

Diario Semana 6

Hoy lunes empieza una nueva semana donde vamos a cambiar la rutina de clase ya que el juego de scracth lo entregamos el anterior viernes, hoy lunes lo que hemos hecho ha sido comprobar si todo estaba en lo correcto ( enlaces, diario ) etc.. A Pablo y a mi nos toca hacer el diario colectivo y en esta ocasión hemos elegido la histórica clasificatoria de champions de un equipo emergente , el Bodo Glimt.

El martes nuestro profesor ha empezado con la reflexión a las 8:30 de la mañana y acto después ha explicado el nuevo proyecto que vamos a hacer durante las siguientes clases , va a ser utilizando la aplicación de Genially.

Genialy

                                                                                                                                                                    Diario Semana 7