SGJA

 Semana 1: 26/01/2026 - 01/02/2026

La primera semana ha sido una primera toma de contacto e iniciación a Blogger, debido a que nunca había usado anteriormente está herramienta. En estos días, hemos realizado las primeras ordenes de iniciación impuestas por el profesor: creación de un correo electrónico, elección del tema del blog (fútbol), creación de la páginas personales de cada uno para elaborar el diario semanal, etc.

Además, hemos realizado nuestra primera entrada, abarcando el ascenso del Málaga FC a la segunda división del fútbol español en la temporada 23/24.

Para finalizar, Blogger me parece una herramienta muy útil y práctica. Por ejemplo, podría ser empleada por un maestro para exponer información relevante a sus alumnos. 

Semana 2: 02/02/2026 - 08/02/2026

Semana dedicada a de manera progresiva, ir tomando confianza y aprendiendo de manera clara todas las funciones de Blogger. De este modo, entender él funcionamiento de la aplicación y siendo aún más consciente de que es una magnífica herramienta magnífica para el trabajo de un docente con su alumnado.

Por otro lado, durante esta semana nos ha quedado clara la diferencia entre páginas y entradas. Además, hemos realizado nuestra segunda entrada, sobre la primera UEFA Champions League del Paris Saint Germain, conquistada en la temporada 24/25. 

Semana 3: 09/02/2026 - 15/02/2026

Durante esta semana hemos elaborado una nueva entrada, abarcando el tema del fútbol de nuevo, con el ascenso del Oviedo a la máxima categoría del fútbol español. 

Además, por otro lado, hemos empezado a utilizar con una primera iniciación y toma de contacto con la aplicación "Scratch". Una herramienta muy útil y práctica para elaborar y programar juegos o actividades para cubrir los saberes básicos del alumnado en determinadas aéreas. 

En nuestro caso, lo vamos a enfocar al área de Ciencias Sociales, con la idea de elaborar un mapa de Andalucía para que el alumnado coloque las provincias andaluzas en su correspondiente lugar y de esta manera, cubrir sus saberes básicos. Saberes que durante esta semana que viene vamos a concretar y elegir buscándolos en Adide.

Semana 4: 16/02/2026 - 22/02/2026

 

Como todas las semanas, hemos elaborado nuestra entrada. Está semana, abarcando el reciente tema de los insultos racistas de parte de un jugador del Benfica FC al jugador del Real Madrid Vinicius Junior en la pasada jornada de UEFA Champions League.

Por otra parte, poco a poco planteando y empezando a elaborar la actividad de Scratch, enfocada a 5° de Primaria en la asignatura de Conocimiento del Medio, Social y Cultural.

Semana 5: 23/02/2026 - 01/02/2026

En esta presente semana, solamente hemos tenido clase el lunes y martes. Días aprovechados para avanzar de manera significativa en el trabajo de Scratch. De esta manera, aprendiendo funciones nuevas dentro de la aplicación y cada vez, de manera progresiva mejorando la capacidad de programación en Scratch.

Por último, voy a insertar la bandera de nuestra comunidad autónoma como forma de homenaje al Día de Andalucía, celebrado el 28 de febrero.

Semana 6: 02/03/2026 - 08/03/2026

Durante esta semana, el cien por cien del tiempo de las sesiones ha sido dedicado a la elaboración y finalización de la actividad de Scratch para el alumnado de 5° de Primaria dentro del área de Conocimiento del Medio, Social y Cultural.

En el enlace para la actividad es el siguiente:

Juego de Scratch

La actividad ha sido diseñada para alumnado de 5° de Primaria dentro del área de Conocimiento del Medio, Social y Cultural con el objetivo de que el alumnado trabaje con recursos digitales a la vez que aprende y relaciona cada comunidad autónoma con su correspondiente bandera oficial. -Las Competencias Específicas que se van a trabajar son: 1. Utilizar dispositivos y recursos digitales de forma segura, responsable y eficiente, para buscar información, comunicarse y trabajar de manera individual, en equipo y en red y para reelaborar y crear contenido digital de acuerdo con las necesidades digitales del contexto educativo. (CCL3, STEM4, CD1, CD2, CD3, CD4, CD5, CCEC4). 5. Identificar las características de los diferentes elementos o sistemas del medio natural, social y cultural, analizando su organización y propiedades, y estableciendo relaciones entre los mismos, para reconocer el valor del patrimonio cultural y natural y emprender acciones para un uso responsable, su conservación y mejora. (STEM1, STEM2, STEM4, STEM5, CD1, CC4, CE1, CCEC1). -El saber básico que se va a llevar a acabo es: CMN.3.C.1.5. Ciudadanía activa. Fundamentos y principios para la organización política y gestión del territorio en España. Participación social y ciudadana. Las Comunidades Autónomas: sus provincias y capitales. Los poderes del Estado: Legislativo, ejecutivo y judicial. Y por último, los criterios de evaluación asociados son los siguientes: 1.1.a. Utilizar recursos digitales de acuerdo con las necesidades del contexto educativo de forma segura y adecuada, buscando información, comunicándose y trabajando de forma individual y en equipo, comenzando a realizar actividades en red, creando contenidos digitales sencillos, interpretando y organizando la información y aumentando la productividad y eficiencia en el propio trabajo. 5.1.a. Identificar y describir las características, la organización y las propiedades de los ele- mentos del medio natural, so- cial y cultural a través de me- todologías de indagación, uti- lizando las herramientas y pro- cesos adecuados, compren- diendo y valorando su riqueza y diversidad.

Semana 7: 09/03/2026 - 15/03/2026

Semana totalmente dedicada a elaborar una nueva noticia y a empezar a indagar en la nueva herramienta que se va a llevar acabo en la asignatura: Genially. 

De esta manera, ir poco a poco entendimiento el funcionamiento de la herramienta.

Enlace Genially

Semana 8: 16/03/2026 - 22/03/2026

Una semana especialmente dedicada a continuar con la elaboración de la presentación de la plataforma Genially. De esta manera, retocando el proyecto y cambiando por completo y de forma radical la idea porque la primera elaboración propuesta era totalmente incorrecta con los ideales pedidos por el profesor para el producto final del trabajo, tras un error del grupo en la forma de entender la realización del proyecto. 

Además, he realizado una nueva noticia junto a mi compañero Francisco y Juan. De esta manera, poniendo en común ideas para lograr la elaboración de una buena noticia.

Semana 9: 23/03/2026 - 29/03/2026

Última semana para dejar finalizado el proyecto de la presentación de Genially. 

De tal forma, he detectado y solucionado algunos errores existentes en los criterios y saberes seleccionados en las actividades de Scratch y en la presentación de Genially para obtener una fuerte y adecuada justificación curricular de la actividad.

Además, he terminado en esta semana por completo y de forma correcta la presentación de Genially. Finalmente he decidido añadir dos partes en la presentación de Genially:

1. Una parte completamente teórica.

2. Un juego para reforzar los conocimientos adquiridos, después de ver la parte teórica.

Por lo tanto, todo listo para comenzar la semana que viene las exposiciones del  Scratch y la presentación de Genially, y desarrollar un buen papel en la misma.

Semana 10: 30/03/2026 - 05/04/2026

Durante esta semana han comenzado a realizarse las exposición de Scracth y de Genially, en su conjunto. El orden de grupos de realiza al azar a través de una ruleta impuesta por el profesor Santi. De tal manera, a nuestro grupo no le ha tocado y por lo tanto, nos debe tocar la semana que viene. 

Añadir, que la mayoría de grupos están desarrollando un magnifico papel en las exposiciones, cumplimentando todo lo requerido por el profesor. 

Además, he elaborado una  nueva noticia junto a mis compañeros.

Semana 11: 06/04/2026 - 12/04/2026

En esta semana, como suponíamos, nos ha tocado exponer nuestro trabajo. De este modo, ha salido en la ruleta y ha realizado la exposición nuestro compañero coloquialmente llamado Paco. Cumplimentar, que nuestro compañero ha hecho una magnifica exposición, argumentando y defendiendo de manera fuerte nuestras elecciones para el trabajo.

A partir de ahora, cambiamos de aire radicalmente y la siguiente y última actividad del curso consiste en la elaboración de un cortometraje, el cual comenzaremos a partir de la semana que viene.

Semana 12: 13/04/2026 - 19/04/2026

 

Duranta esta semana, principalmente hemos comenzado a pensar la idea a llevar a cabo en el cortometraje. Poniendo sobre la mesa una múltiple variedad de ideas por parte de nuestros compañeros.

Es una decisión complicada,  ya que una vez que el Storyboard este completo, no podemos cambiar de opción por falta de tiempo.

Añadir que la actividad del cortometraje me parece bastante creativa y además, de esta manera voy a aprender sobre los distintos tipos de planos, angulaciones y movimientos, sector que jamás antes había abarcado.

Por otro lado, hemos completado de nuevo una nueva noticia.

Semana 13: 20/06/2026 - 26/04/2026

Durante la semana presente, el grupo al completo ha terminado de elaborar el Storyboard, el cual nos ha ocupado unas 5 páginas. Por consecuencia de ello, hemos empezado con la grabación de las primeras escenas. 

Añadir, que las primeras escenas hemos tardado bastante en grabarlas porque primeramente no nos sabíamos todavía de memoria los tipos de planos, movimientos y angulaciones y además, jamás ninguno del grupo había grabado anteriormente un cortometraje de este estilo, más haya de pequeños y cortos vídeos para el instituto.

Nos estamos divirtiendo bastante durante la grabación porque nos parece una dinámica bastante entretenida y creativa para trabaje de forma conjunta en grupo.

Semana 14: 27/04/2026 - 03/05/2026

Semana dedicada en su totalidad a la continuación de la grabación de escenas para el cortometraje. Es cierto que estamos avanzando muy lento porque tenemos muchas tonas falsas y por lo tanto, estamos teniendo que repetir las mismas escenas varias veces. 

Están siendo semanas diferentes en la asignatura porque el profesor Santi nos permite salir del aula ordinaria para grabar las escenas y esto nos ofrece un cambio de aires, y no siempre estar sentado en una silla de forma pasiva.

También, la elaboración de una nueva noticia futbolística.

Semana 15: 04/05/2026 - 10/05/2026

De nuevo llegamos a la semana final para la entrega de un nuevo proyecto, en este caso el cortometraje. Durante esta semana, destacar que hemos avanzado el doble de rápido que semanas atrás porque ya hemos cogido la confianza y soltura necesaria para grabar los vídeos. Además, nos sabemos ya de memoria la gran mayoría de tipos de planos, movimientos y angulaciones sin dudas, lo que nos permite avanzar más veloz.

El jueves, concluimos la grabación de todas las escenas, siendo la totalidad de ellas grabadas en el centro educativo. 

Por lo tanto este fin de semana va a tocar realizar la edición del vídeo y su siguiente entrega, antes de que acabe el fin de semana. La semana que viene se expondrán los vídeos en nuestro aula ordinaria para la posterior evaluación del profesor a través de su corriente rúbrica de evaluación. Para concluir con este proyecto, voy a volver a repetir que me ha encantado la dinámica y lo he disfrutado bastante.

Semana 16: